 
{"id":5675,"date":"2025-07-01T15:28:41","date_gmt":"2025-07-01T15:28:41","guid":{"rendered":"https:\/\/venamerica.org\/home\/?p=5675"},"modified":"2025-07-01T15:28:41","modified_gmt":"2025-07-01T15:28:41","slug":"educar-camino-a-la-libertad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/venamerica.org\/home\/educar-camino-a-la-libertad\/","title":{"rendered":"Educar: camino a la libertad"},"content":{"rendered":"<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-1974 aligncenter\" src=\"https:\/\/venamerica.org\/home\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/diario-venam.jpg\" alt=\"\" width=\"562\" height=\"143\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">Neuro J. Villalobos Rinc\u00f3n*<\/p>\n<p><strong><span style=\"font-size: 18px;\">Hay que hacer un esfuerzo sobrehumano para enfrentar y sobreponerse a un modelo ideol\u00f3gico y pol\u00edtico que exige un pensamiento \u00fanico<\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 18px;\"><em>\u201cNo sabemos lo que necesitamos porque no sabemos lo que queremos\u201d<\/em>. Fernando Savater<\/span><\/p>\n<p>Urge clarificarnos sobre lo que verdaderamente queremos: una libertad plena. No puede haber libertad donde reina la miseria, y una de sus expresiones m\u00e1s evidentes es la ignorancia. Un pueblo ignorante es un instrumento ciego de su propia destrucci\u00f3n, dec\u00eda El Libertador Sim\u00f3n Bol\u00edvar; y Dostoievsky se\u00f1alaba que en la miseria no hay, ni ha habido nunca quien conserve intactos la nobleza de sus sentimientos.<\/p>\n<p>La miseria no s\u00f3lo la provoca la carencia de bienes materiales indispensables para la vida, hay una carencia mayor, que es la de principios y valores que nos orienten en la vida, es la miseria espiritual, la miseria entronizada en el alma. Por eso hay que insistir en educar para la libertad, educar para vivir en democracia. Ense\u00f1ar a discutir, formar ciudadanos dem\u00f3cratas inconformes, pero, conforme a lo que los valores democr\u00e1ticos establecen. Despertar la inquietud por el destino personal apegado a los valores individuales, sin desconocer las exigencias armonizadoras con los valores sociales, entre los cuales, los democr\u00e1ticos son esenciales. Dicho en palabras de Savater: \u201cbuscar en com\u00fan una verdad que no tenga due\u00f1o y que procure no hacer esclavos\u201d.<\/p>\n<p>La libertad es consustancial a la democracia. Los tiranos buscan idiotizar a los pueblos, sumergirlos en la ignorancia, hacerlos sumisos a una propaganda dogm\u00e1tica y al culto a los semidioses analfabetos, pero audaces. Aquellos que mezclan las escrituras celestiales con los afanes materialistas y con los ideales de nuestros libertadores. Aquellos que hablan con rimbombancia para los ignorantes sin culpa y los miserables con intelecto, pero sin honor.<\/p>\n<p>Hay que hacer un esfuerzo sobrehumano para enfrentar y sobreponerse a un modelo ideol\u00f3gico y pol\u00edtico que exige un pensamiento \u00fanico. Un esfuerzo por devolver a la democracia sus valores fundamentales. Una democracia que se sustente en la libertad plena de la persona humana. Una democracia incluso como la manifestada por Javier Biardeau, simpatizante del proceso, donde \u201clas contradicciones entre los intereses existentes en la sociedad deben poder ser expresadas por una prensa independiente, sin censura ni restricciones de opini\u00f3n y por una pluralidad de formas de delegaci\u00f3n y representaci\u00f3n, \u201cdonde la autonom\u00eda de la forma y de la norma jur\u00eddica debe garantizar que el derecho no se reduce a la arbitrariedad perennizada de la fuerza de la raz\u00f3n de Estado\u201d.<\/p>\n<p>Andr\u00e9s Oppenheimer argumenta que mejorar sustancialmente la educaci\u00f3n, la ciencia, la tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n no son tareas imposibles, s\u00f3lo que los pa\u00edses latinoamericanos est\u00e1n demasiado inmersos en una revisi\u00f3n constante de su historia, que los distrae de lo que deber\u00eda ser su prioridad: mejorar su sistema educativo. El desarrollo cient\u00edfico nos demuestra hoy en d\u00eda que no hay una \u201cindependencia\u201d determinante de uno u otro hemisferio cerebral. Las neurociencias afirman que la imaginaci\u00f3n est\u00e1 en los dos hemisferios, lo mismo que la atenci\u00f3n, la concentraci\u00f3n, la memoria y la intuici\u00f3n y que ambos pueden entrenarse.<\/p>\n<p>La ciencia ha podido escanear el cerebro mientras piensa. Un cable de fibras neuronales permite que trabajen en equipo. Hoy la inteligencia se perfecciona con la tecnolog\u00eda y el poder del hombre est\u00e1 ligado a la lectura. La neuro imaginaci\u00f3n es el camino para poner en juego la capacidad que tiene el cerebro de autoformarse con la educaci\u00f3n y la experiencia. La educaci\u00f3n en valores permite la formaci\u00f3n de ciudadanos libres, de ciudadanos aptos para vivir en democracia. Estos elementos obligan a un cambio sustancial de nuestra educaci\u00f3n, s\u00f3lo falta el impulso de nuestra conciencia para llegar victoriosos a ese d\u00eda. Y como dijera Savater, \u201cquien sienta repugnancia ante el optimismo, que deje la ense\u00f1anza y que no pretenda pensar en qu\u00e9 consiste la educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p>*Director de VenAm\u00e9rica<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Neuro J. Villalobos Rinc\u00f3n* Hay que hacer un esfuerzo sobrehumano para enfrentar y sobreponerse a un modelo ideol\u00f3gico y pol\u00edtico que exige un pensamiento \u00fanico \u201cNo sabemos lo que necesitamos porque no sabemos lo que queremos\u201d. 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